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https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/19674
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Seychell, Laurent | |
dc.date.accessioned | 2017-06-06T09:56:30Z | |
dc.date.available | 2017-06-06T09:56:30Z | |
dc.date.issued | 2007 | |
dc.identifier.citation | Seychell , L. (2007). Didactique du F.L.E. à Malte : analyse de textes non littéraires : techniques d’approche. Journal of Maltese Education Research, 5(2), 86-115. | en_GB |
dc.identifier.issn | 17269725 | |
dc.identifier.uri | https://www.um.edu.mt/library/oar//handle/123456789/19674 | |
dc.description.abstract | Compréhension, explication, reformulation, résumé ou contraction et analyse de textes, voilà des activités langagières permettant un entraînement graduel en langue française. Il n’y en a qu’une seule qui fait peur, qui rebute les apprenants, c’est l’analyse où contrairement aux autres fait disséquer la langue de l’intérieur et de l’extérieur. « C’est un exercice de stylistique qui s’écarte des exercices traditionnels et qui constitue une sérieuse préparation à l’étude des sciences du langage dispensées par le Département de Français dans son cursus universitaire » (voir cahier de didactologie II de l’auteur du présent travail). La présente communication vient à l’aide de ceux qui éprouvent de la répugnance pour cet exercice. Non seulement, elle présente deux modèles d’analyse qui font toucher du doigt aux apprenants maltais et étrangers les problèmes inhérents à une telle activité langagière mais elle dévoile les outils d’analyse pour y arriver d’une manière sûre. Depuis les apports saussuriens et la contribution de ses successeurs à l’analyse scientifique du langage, la linguistique et partant toutes les disciplines voisines (didactique des langues étrangères, stylistique, sociolinguistique, etc.) ont donné une face nouvelle à l’analyse textuelle qui s’écarte sur bien des points d’une analyse traditionnelle de texte fondée sur l’intuition et la psychologie traditionnelle. | en_GB |
dc.language.iso | fr | en_GB |
dc.publisher | University of Malta. Faculty of Education | en_GB |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_GB |
dc.subject | Language and languages -- Study and teaching | en_GB |
dc.subject | French language -- Study and teaching -- Malta | en_GB |
dc.title | Didactique du F.L.E. a Malte : analyse de textes non litteraires : techniques d’approche | en_GB |
dc.type | article | en_GB |
dc.rights.holder | The copyright of this work belongs to the author(s)/publisher. The rights of this work are as defined by the appropriate Copyright Legislation or as modified by any successive legislation. Users may access this work and can make use of the information contained in accordance with the Copyright Legislation provided that the author must be properly acknowledged. Further distribution or reproduction in any format is prohibited without the prior permission of the copyright holder | en_GB |
dc.description.reviewed | peer-reviewed | en_GB |
Appears in Collections: | JMER, Volume 5, Issue 2 JMER, Volume 5, Issue 2 Scholarly Works - FacArtFre |
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53 DIDACTIQUE DU F.L.E. À MALTE ANALYSE DE TEXTES NON LITTÉRAIRES TECHNIQUES D’APPROCHE.pdf | 3.36 MB | Adobe PDF | View/Open |
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