Aussprachefehler von deutschlernenden Maltesern

Abstract

Wenn man eine neue Sprache lernt, sind Aussprachefehler unvermeidlich. Nachdem solche Aussprachefehler bei einigen Verwandten beobachtet wurden, entstand der Plan einer Studie, Lernende während des Lernprozesses hinsichtlich der phonetischen Fehler zu analysieren. Da für Malta nur wenig zu diesem Thema bekannt ist, ist eine Analyse der Aussprache von maltesischen Deutschlernenden besonders interessant. Die vorliegende Arbeit ist in mehrere Abschnitte gegliedert. Dem Einleitungsteil folgt die Einordnung des Themas in die Sprachwissenschaft. Hier geht es um den Billingualismus und die Wichtigkeit von Sprachen auf Malta, um Grundwissen zur Phonetik und um die Sprache als Kommunikationsmittel. Weitere Unterabschnitte sind der Spracherwerb, Fehler, Fehleranalyse und Korrektur sowie das Thema Interferenzen und Sprachtransfer. Bei all dem besteht immer ein Bezug zu denVerhältnissen auf Malta. Im dritten Kapitel werden verschiedene Studien und Methoden vorgestellt, die in der Fachliteratur zur Ermittlung von Ausssprachefehlern beschrieben werden. Keine dieser Methoden lässt sich ohne weiteres auf die Verhältnisse übertragen, die der Aufgabenstellung der vorliegenden Arbeit zu Grunde liegen. Man muss dabei vor allem das Alter und den Kenntnisstand der Lernenden sowie den Hintergrund der Bilingualität auf Malta berücksichtigen. Deshalb wurde für diese Untersuchung ein anderer Ansatz gewählt. Er ist Bestandteil des vierten Abschnitts und bildet den Hauptteil der Arbeit. Hier wird das methodische Vorgehen aufgezeigt, gefolgt von der Wortliste als Grundlage zur Analyse. Anschließend werden die Tonaufnahmen transkribiert und die darin ersichtlichen Fehler genannt. Diesem Hauptteil gliedert sich ein Abschnitt mit Vorschlägen für den Phonetikunterricht an, die alle aus der Fachliteratur aufgegriffen werden.