Please use this identifier to cite or link to this item:
https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/114404
Title: | Analiżi tal-poeżija 'L-Għasfur' ta' Ninu Cremona għall-istudenti tal-iskola medja |
Other Titles: | L-analiżi tal-poeżija għas-snin tal-medja |
Authors: | Micallef, Bernard |
Keywords: | Cremona, Ninu, 1880-1972. L-Għasfur -- Criticism and interpretation Maltese literature -- Study and teaching (Secondary) -- Malta Maltese teachers -- Training of -- Malta Poets, Maltese -- 20th century Maltese poetry -- 20th century Maltese literature -- 20th century |
Issue Date: | 2017 |
Publisher: | malti.skola.edu.mt |
Citation: | Micallef, B. (2017). Analiżi tal-poeżija 'L-Għasfur' ta' Ninu Cremona għall-istudenti tal-iskola medja. Kors ta’ Aġġornament għall-Għalliema 2017, Retrieved from https://malti.skola.edu.mt/korsijiet-ghall-ghalliema/kors-ta-aggornament-2017/#L-ghasfur |
Abstract: | Inti l-għalliem, l-animatur, u l-aqwa riżorsa (umana) fil-klassi. Inti se tlaqqa’ r-riżorsi l-oħra kollha, flimkien mal-attenzjoni tal-istudenti, għal ġo avveniment wieħed li, idealment, tieħu pjaċir bih inti wkoll. Dak li hi l-poeżija għalik huwa dak li se tittrażmetti lill-istudenti, imqar bil-ġesti, bil-pawsi, u bil-ħarsa tiegħek. X’siwi għandha din il-poeżija partikulari għalik? Evokat xi memorja, appellat għal xi sentiment, jew sejħet fi ħsiebek valur uman li inti, minn qabel it-tagħlim tagħha, qist bħala validu għalik u għall-edukazzjoni? [Silta] |
URI: | https://malti.skola.edu.mt/korsijiet-ghall-ghalliema/kors-ta-aggornament-2017/#L-ghasfur https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/114404 |
ISSN: | https://malti.skola.edu.mt/merhba-fis-sit-malti-skola-edu-mt/ |
Appears in Collections: | Scholarly Works - FacArtMal |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Analizi tal poezija L Ghasfur ta Ninu Cremona ghall istudenti tal iskola medja 2017.pdf | 396.49 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in OAR@UM are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.